Einblicke in mein Wirken
Potentialentfalter
Zeitraum: 08/2025 - 04/2026
Rahmen: BSZ Nordsachsen,
Ethikunterricht berufliches Gymnasium Klasse 13
Schaufenster zum Projekt:
Was entsteht auf der Suche nach den eigenen (verborgenen) Talenten und Begabungen? Was entsteht, wenn in kompletter Freiheit ein Projekt selbstbestimmt angestoßen und bearbeitet wird?
Die EWG23 und ich haben mal was neues im Klassenzimmer ausprobiert. Wir haben gemeinsam günstige Rahmenbedingungen geschaffen, in welchen die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Projekte in Freiheit gestalten konnten.
Die Ergebnisse waren bunt:
- eine Reise und ein Auslandsjahr planen
- einen Podcast zur Verbesserungen im Schulsystem launchen
- einen Abiball organisieren
- eine Anleitung zur Steuererklärung gestalten
- ein Gedichtband erstellen, welches das eigene Innere in der stressigen Abizeit ausdrückt...
Gefühle verstehen - Mich selbst verstehen
Zeitraum: 09/2025 - 05/2026
Rahmen: BSZ Nordsachsen,
Ethikunterricht Krankenpflegehelfer 2. Ausbildungsjahr
Schaufenster zur Unterrichtsreihe:
Unsere Gefühle innerhalb der Scham, Schuld, Apathie, Trauer, Angst und/oder Wut überrumpeln uns manchmal - verletzen im ungünstigen Falle andere oder uns selbst.
Egal ob im privaten oder beruflichen Umfeld - wir sollten auf die Suche danach gehen, wie wir vor dem Hintergrund unserer bunten Gefühlspalette unsere Beziehungen positiv und professionell gestalten können. Welche Erfahrungen können wir zudem zulassen, um Gefühle in den Alltag einzuladen, welche uns selbst und die Beziehung zu anderen stärken?
Lerntheke zur Prüfungsvorbereitung
Zeitraum: 05/2026
Rahmen: BSZ Nordsachsen,
Prüfungsvorbereitung (praktisch & schriftlich) für Krankenpflegehelfer
Schaufenster zur Lerntheke:
Die Besonderheit der Klasse KPH24b am BSZ Nordsachsen bestand von Anfang an in einer starken Heterogenität bezüglich der unterschiedlich weit entwickelten Fachkompetenzen, Selbstkompetenzen und Sozialkompetenzen, unterschiedlicher Lerntypen, Charaktere und genereller Motivations- und Leistungsbereitschaft.
Um die Klasse so individuell wie möglich auf die schriftlichen und praktischen Abschlussprüfungen vorzubereiten habe ich eine 1-wöchige Lerntheke organisiert, welche durch ein Workbook begleitet wurde. So konnten die Schülerinnen und Schüler innerhalb diesen Rahmens eigenverantwortlich ihre Lücken identifizieren, jene theoretischen und praktischen Aufgaben wählen und bearbeiten, welche sie für sich selbst als wichtig erachteten, um ihre Lücken zu füllen. Innerhalb diesen Rahmens konnte ich jeden einzelnen auf ihrem Leistungsstand abholen und bei der Entwicklung unterstützen.
Lerntheke "Was ist Gut?"
Zeitraum: 06/2026
Raum: BSZ Nordsachsen,
Ethikunterricht berufliches Gymnasium Klasse 12.
Schaufenster zur Lerntheke:
Nachdem die EWG24 und ich in der "alten" Philosophie, in den Religionen und im Weltethos nach Antworten auf die Frage "Was ist Gut?" gesucht haben, biete ich innerhalb der anschließenden digitalen Lerntheke nun Angebote an, in welchen die Schülerinnen und Schüler auf die Suche nach ihren eigenen Antworten auf die Frage nach ihrem "Was ist Gut?" gehen können.
Die Lerntheke basiert auf dem fundierten Wissen, Erkenntnissen und Erfahrungen, welche ich seit Anfang 2025 in meinem Buch gesammelt und abgebildet habe (siehe "Mein Buch").
Bereiche: Entwicklung und Potentialentfaltung, Achtsamkeit, Natur uvm.
Stressresilienz via Achtsamkeit
Zeitraum: 01/2026 - 06/2026
Rahmen: BSZ Nordsachsen
Ethikunterricht berufliches Gymnasium Klasse 11
Schaufenster zur Unterrichtsreihe:
Wir alle erleben täglich Stressmomente. Manche ziehen schnell vorbei, sodass wir uns wieder ausreichend erholen können. Entwickeln wir jedoch nicht ausreichend (am besten schon im jungen Alter) entsprechende Fähigkeiten, um unsere Stressresilienz und -resistenz zu trainieren, laufen wir Gefahr später im (anspruchsvollen) Arbeitsleben zu "überhitzen".
Diese Unterrichtsreihe ermöglicht es die das Konzept einer achtsamen Grundhaltung zu erkunden. Durch Übungen und Methoden können die Schülerinnen und Schüler erfahren und für sich entscheiden, ob sie diese Fähigkeiten weiter trainieren wollen, um mit der herausfordernden Welt gut umgehen zu können.
